El papel del juguete en la infancia está cambiando y cada vez son más las familias que buscan alternativas que, además de entretener, contribuyan al aprendizaje y al desarrollo de los niños. En este contexto, VTech conmemora su 50.º aniversario poniendo el foco en el creciente protagonismo del juguete educativo y en la relación entre tecnología, juego y aprendizaje.
La compañía ha realizado un estudio para conocer la percepción de los españoles sobre la incorporación de la tecnología durante la infancia y su influencia en el aprendizaje y el desarrollo de los más pequeños. Los resultados muestran un interés creciente por introducir la tecnología de manera positiva, segura y adecuada a las diferentes etapas de crecimiento.
Según el estudio, el 60,8% de los españoles considera que la mejor forma de acercar a los niños a la tecnología es mediante juguetes o dispositivos educativos específicamente diseñados para su edad.
La dimensión educativa también adquiere relevancia a la hora de elegir juguetes. El 87,2% de los encuestados considera importante que estos productos incorporen un componente educativo, lo que refleja el peso que el aprendizaje tiene cada vez más en las decisiones de las familias.
Esta característica también tiene un impacto directo en las compras. El informe señala que para ocho de cada diez españoles, el contenido educativo es un elemento determinante a la hora de adquirir un juguete. Asimismo, el 68% considera que el valor educativo constituye el principal factor de confianza en una marca del sector.
Los datos apuntan así hacia una concepción del juguete cada vez más ligada a su capacidad para contribuir al desarrollo integral de los niños. A través del juego, los juguetes pueden favorecer aspectos como la imaginación, la creatividad y diferentes áreas del aprendizaje.
Esta perspectiva coincide con la trayectoria de VTech, que durante sus cinco décadas de actividad ha desarrollado propuestas que combinan tecnología y aprendizaje, adaptadas a las distintas etapas del crecimiento infantil. Su objetivo es ofrecer experiencias de juego que ayuden a los más pequeños a desarrollar sus capacidades y a conocer el mundo que les rodea.
La evolución reflejada en el estudio conecta con una idea que ha acompañado a la compañía desde sus comienzos: jugar también es aprender. Para ello, VTech plantea propuestas adaptadas a cada edad que permiten acercar a los niños al lenguaje, la creatividad, la lógica, la ciencia, la tecnología y la resolución de problemas de una manera natural, intuitiva y divertida.
Aprender jugando deja huella
El estudio también confirma el papel del juego como una vía especialmente eficaz para adquirir conocimientos. El 86,8% de los españoles considera que los aprendizajes adquiridos a través del juego se recuerdan mejor que los de otras actividades, un dato que pone de manifiesto la capacidad del juguete para generar experiencias significativas durante la infancia.
Esta idea conecta con otro de los grandes hallazgos del informe: seis de cada diez españoles creen que, si hubiera tenido más juguetes educativos cuando era niño, habría desarrollado una mayor curiosidad por determinadas materias. Además, el 52,2% considera que estos juguetes le habrían ayudado a descubrir nuevos intereses y el 47,2% cree que habrían favorecido el desarrollo de nuevas habilidades. En este sentido, el juguete educativo se consolida como una herramienta capaz de despertar preguntas, estimular la imaginación y acompañar los primeros descubrimientos de los niños. Un territorio en el que VTech ha centrado históricamente su propuesta, con productos diseñados para que el aprendizaje forme parte del juego y no se perciba como una actividad separada de la diversión.
“El juego no solo es fundamental en los niños pequeños, sino que es una herramienta de aprendizaje muy potente en todas las etapas. A través del juego, los niños conocen el mundo, desarrollan diferentes habilidades cognitivas y construyen aprendizajes. Hay evidencia científica más que suficiente para afirmar los beneficios a nivel de estimulación cerebral. Cuando los niños juegan, están explorando, tomando decisiones y poniendo a prueba hipótesis, desarrollando su imaginación y aprendiendo a relacionarse con los demás. Desde mi punto de vista, uno de los aspectos más importantes no es tanto qué juguete utiliza un niño sino qué oportunidades de aprendizaje le ofrece ese juguete.” revela Nerea Riveiro, psicopedagoga infantojuvenil de Vtech.
La tecnología y las habilidades STEM, cada vez más presentes desde la infancia
Los resultados del estudio también reflejan una de las cuestiones que más preocupa actualmente a las familias: cómo acercar la tecnología a los niños de forma positiva, segura y adaptada a su edad. En este sentido, como ya se ha señalado, el 60,8% de los españoles considera que la mejor manera de introducir a los niños en la tecnología es a través de juguetes o dispositivos educativos adaptados a su etapa de desarrollo. Además, el 67,1% de los padres considera que, cuando los niños utilizan pantallas, las propuestas que combinan juego, interacción y aprendizaje son las que pueden aportar un mayor valor. Un dato que pone de relieve la importancia de abordar el uso de estos dispositivos con criterio y responsabilidad, priorizando contenidos adecuados y experiencias que impliquen a los niños de forma activa. En este sentido, los expertos recuerdan que las pantallas deben utilizarse con especial precaución durante la infancia, limitando su exposición y favoreciendo siempre que sea posible otras formas de juego y aprendizaje que estimulen su desarrollo de manera integral.
El informe también evidencia el creciente peso de las competencias científicas y tecnológicas desde edades tempranas. En concreto, el 79% de los españoles considera importante o muy importante que los niños se familiaricen desde pequeños con habilidades relacionadas con la ciencia y la tecnología, y más de la mitad recomendaría el uso de juguetes STEM siempre o casi siempre.
Para VTech, que nació precisamente con la vocación de unir innovación tecnológica, aprendizaje infantil, estos datos confirman la relevancia de desarrollar juguetes que acerquen la tecnología a los niños de una forma progresiva, lúdica y útil para su desarrollo.
50 años acompañando una nueva forma de aprender
Desde su creación en 1976, VTech ha sido pionera en el desarrollo de juguetes electrónicos educativos, convirtiéndose en referente mundial de esta categoría gracias a una apuesta constante por la investigación, la innovación y el conocimiento de las distintas etapas del aprendizaje infantil. Coincidiendo con su 50º aniversario, la compañía reivindica el papel del juguete educativo como aliado de las familias en un contexto en el que se busca un mayor equilibrio entre juego, tecnología y aprendizaje. Con productos pensados para estimular habilidades cognitivas, lingüísticas, creativas, científicas y tecnológicas, VTech continúa trabajando para que los niños aprendan mientras juegan y descubran el mundo a su propio ritmo.
Los resultados del estudio respaldan esta visión y ponen de manifiesto la importancia de ofrecer a los niños diferentes tipos de juguetes y experiencias de juego, adaptados a sus distintas etapas y necesidades. Más allá de las características concretas de cada juguete, lo importante es entender qué posibilidades ofrece cada uno y cómo puede utilizarse para estimular la curiosidad, desarrollar la imaginación y acompañar a los más pequeños en sus primeros descubrimientos. Una variedad de propuestas que permite enriquecer sus experiencias de juego y favorecer, desde diferentes enfoques, su desarrollo integral.
